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Über die Urgroßelternarbeiten
Die besondere Lernaufgabe, eine Alternative zur Klassenarbeit, eine Recherche
in der eigenen Familie. Diese individualisierte Recherche-Arbeit par excellence
führt die Schülerinnen auf die Spurensuche in der eigenen Familiengeschichte.
Aus dem Kreis von 8 potenziellen Kandidaten wählten die Schüler für sich die
interessanteste aus und verfassten dazu eine Biographie, stellten sie sich
gegenseitig vor.
Mit dieser Aufgabenstellung sammelte Walther Gotthardt in vielen Klassen und
Jahrgängen die besten Erfahrungen.
Als Kompetenzen erhielten die SchülerInnen nicht nur Einführungen in die
Besonderheiten von oral history, methodisches Handwerkszeug Befragung und
Interpretation von Zeitzeugen, einer Vernetzung ihrer Äußerungen mit der
Historiographie. Auch die Bewertungskriterien lagen ihnen vor und qualifizierten
sie zur gegenseitigen konstruktiven Bearbeitung ihrer Arbeiten, insbesondere
durch das Notizblatt des Lektors.
So individuell und interessant die Ergebnisse waren, so individualisiert waren
auch die Rückmeldungen von Walther Gotthardt, aus denen beispielhaft hier
einige (natürlich anonymisiert) dokumentiert werden.
Von den Urgroßelternarbeiten werden - sofern die Zustimmung der Autoren vorliegt
- auch einige Beispiele hier sich künftig finden.
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Elternbrief |
Informationen für Eltern über die Recherchen ihrer Kinder |
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Notizblatt des Lektors |
Checkliste zur Durchsicht und Auswertung der
Urgroßelternarbeiten; auch für gegenseitige Korrekturen und Würdigungen
geeignet;
Auswertungsaspekte tragen zur Strukturierung der persönlichen Recherche und
Aufbereitung des Materials bei. |
Transparenz und Organisation für Lehrerhand |
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Zeitzeugen |
Vorüberlegungen - was gilt es zu bedenken, wie wird gefragt,
was sind mögliche Probleme, wie wird festgehalten und ausgewertet? |
Für Schüler |
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Augenzeugen |
Metas Tagebuch aus dem Jahre 1945 - Material, um Aussagen
von Zeitzeugen angemessen, quellenkritisch zu würdigen |
als Instruktionsbasis |
| Tipps |
Für lebensgeschichtliche Interviews |
vom Lehrer für Schüler |
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Zeugenaussage |
Am Beispiel lernen, wie mit Zeugenaussagen quellenkritisch
umgegangen werden sollte |
vom Lehrer - Instruktion für Schüler |
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Zeugenaussage
2 |
Zusätzliches Material |
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Urgroßeltern der 8 b |
Zusammenfassende Würdigung der Ergebnisse einer Klasse aus
dem Jahre 1994 |
Lehrer für Schüler |
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